Certificate of Proficiency in English (CPE): Reading
CPE is een examen voor Engels op het hoogst mogelijke niveau. Het leesdeel is het eerste deel van het schriftelijke examen. In dit deel van het examen moet je laten zien dat je Engelse teksten kunt begrijpen over allerlei verschillende onderwerpen, dat je woordenschat groot genoeg is en dat je ook tussen de regels door kan lezen naar de bedoeling of het gevoel van de auteur.
Engels lezen
Algemene tips
Je hebt maximaal anderhalf uur voor het leesdeel. Het bestaat uit vier delen met in totaal 40 vragen. Omdat je in totaal 3000 woorden leest (en waarschijnlijk herleest), is planning belangrijk. Als je merkt dat je niet snel een antwoord weet, ga dan verder met de volgende vraag en kom later terug. Het is beter om voor alle vragen een redelijk antwoord te hebben, dan de laatste vragen niet kunnen bekijken uit tijdnood en willekeurig te gokken.Het is altijd goed om eerst de hele tekst te lezen, ook als er gaten zijn. Op die manier krijg je een algemene indruk van de tekst. vergeet niet de titel, ondertitel en eventuele broninformatie ook mee te nemen. Als je een tekst af hebt, herlees de tekst om zeker te gaan dat je antwoorden passen. Ga elk mogelijk antwoord na voordat je een besluit maakt.
De beste voorbereiding voor een leestest is, natuurlijk, veel lezen. Cambridge heeft vastgesteld dat de kandidaten die hoog scoren op het leesdeel meestal de mensen zijn die graag en voor hun plezier Engels lezen. De teksten in de toets kunnen vele onderwerpen hebben, dus een wijd begrip is belangrijk. Je hoort in ieder geval bekend te zijn met moderne fictie, kranten, korte verhalen en tijdschriftartikelen.
Ale je CPE niveau probeert te bereiken, is het beter om een eentalig woordenboek te hebben dan een tweetalig. Eentalige woordenboeken geven een betere indruk van vaste uitdrukkingen en collocaties. Een collocatie is een groepje woorden dat vaak naast elkaar voorkomt, bijvoorbeeld "klassieke muziek" of "zonder twijfel". Tijdens de test mag je geen woordenboek gebruiken, dus je moet leren omgaan met onbekende woorden door de betekenis te raden uit de context.
Deel 1
Drie korte tekstjes met elk zes multiple-choice vragen (vier mogelijkheden). Uit de drie ongerelateerde tekstjes zijn elk zes woorden weggelaten. Uit de vier geboden mogelijkheden moet je de juiste keuze maken. Elke vraag is een punt waard.Voorbeeld 1
Given that bureaucracy is held in such ill ... today, it is hard to remember...
A. notoriety B. knowledge C. repute D. name
Given that bureaucracy is held in such ill ... today, it is hard to remember...
A. notoriety B. knowledge C. repute D. name
Het woord moet perfect in de context passen en kan soms onderdeel zijn van een idioom, vaste uitdrukking of collocatie. Controleer dus altijd zowel de woorden voor en na het gat als in hoeverre de hele zin in de tekst past. Omdat de gaten soms voegwoorden zijn (despite, however, nonetheless, etc.), is dat laatste zeker belangrijk. Voor deze korte tekstjes is het belangrijk om alles goed te lezen, ook de titel, voor keuzes te maken.
Deel 2
Vier korte tekstjes met elk twee multiple-choice vragen (vier mogelijkheden). Je beantwoordt twee vragen per tekst die te maken hebben met tekstbegrip. Alle teksten hebben te maken met hetzelfde thema. Soms verwijst de vraag naar een specifieke frase in de tekst en moet je een ander tekstdeel vinden waar tot dit betrekking heeft. Vaak is de eerste vraag specifiek en de tweede algemener, bijvoorbeeld over de hele tekst of welk gevoel de schrijver probeert op te roepen. Elke vraag is twee punten waard.Voorbeeld 2 (halve tekst)
Clint Eastwood
In purely movie terms, the actor and director Clint Eastwood, has taken the presentation of the heroic male into country he had not previously ridden. Since director Howard Hawks placed at the centre of his adventure films, male bonding has been a great recurring motif in American movies, but it is a rarity in Eastwood's. His great theme has been the opposite: the difficulty men have in making connections with any sort of community. Nor is an Eastwood hero usually granted the kind of relationship with a woman that Hawks permitted his protagonists. In most of Eastwood's movies the male-female relationship is, at best, romantically perfunctory and without much in the way of even an implied future.
What are we told about male bonding in Eastwood's films?
A. It has established new territory for actors.
B. It has been particularly well handled.
C. It is occasionally confusing.
D. It is noticeably absent.
Clint Eastwood
In purely movie terms, the actor and director Clint Eastwood, has taken the presentation of the heroic male into country he had not previously ridden. Since director Howard Hawks placed at the centre of his adventure films, male bonding has been a great recurring motif in American movies, but it is a rarity in Eastwood's. His great theme has been the opposite: the difficulty men have in making connections with any sort of community. Nor is an Eastwood hero usually granted the kind of relationship with a woman that Hawks permitted his protagonists. In most of Eastwood's movies the male-female relationship is, at best, romantically perfunctory and without much in the way of even an implied future.
What are we told about male bonding in Eastwood's films?
A. It has established new territory for actors.
B. It has been particularly well handled.
C. It is occasionally confusing.
D. It is noticeably absent.
Lees de tekst volledig door en zorg dat je hem snapt voordat je de vragen bekijkt. Soms kan het helpen om de vraag proberen te beantwoorden zonder naar de mogelijkheden te kijken. Afleiders zijn vaak geschreven met een woord uit de tekst erin zodat je op het verkeerde been wordt gezet; meestal is het goede antwoord juist een synoniem of omschrijving. Met name voor dit deel is het belangrijk om mening, bedoeling, sfeer of gevoel te kunnen onderscheiden.
Deel 3
Langere tekst met zeven gaten.Dit is het lastigste onderdeel van de leestoets. Je krijgt een tekst waaruit zeven paragrafen ontbreken en moet uit acht mogelijkheden telkens de juiste kiezen. Dit is met name moeilijk, omdat je de keuze voor een vulling de keuze voor een andere beïnvloedt. Elke vraag is twee punten waard.
Voorbeeld 3
In Search of our Muscial Roots
Ever since humans first discovered that blowing into or across a shell makes a sound, we've been evolving musically.
...
The excavators have concluded that there is apparently no convincing technological evidence that the holes on the thigh bones were made by humans, but equally there is no convincing evidence that they were made by the teeth of any of the predators from the list of animals on the site. The jury is still out, but whatever the outcome, one broken bone recorder does not make a band.
(?)
And in fact, such mysterious incisions on bones have been found at a few other Neanderthal sites in France and the Basque country as well. However, as one specialist has pointed out, polished and regularly spaced grooves on bones can be produced by carnivorous gnawing.
Opties:
A. Again, whether these constitute musical instruments is questionable; they may have been used as decoy callers to attract animals. From this use, they may have evolved in music-making devices. However, music archaeologist Graeme Lawson is highly sceptical of such interpretations and warns against jumping to easy conclusions about primitive orchestras.
B. So it is significant that there is another similarly contentious find, a 40,000-50,000-year-old mammoth bone with at least 12 regularly spaced grooves cut into it. Discovered in the Schulan sand quarry in Belgium, it has been interpreted as an idiophone or skiffle, a simple percussion instrument that is still used today.
C. However, others are sceptical of this view, because in those times, the instrument's holes would have been made by either drilling or gouging. But close examination of the bone shows that the holes have been punctured. Many experts therefore suspect that they were more likely to have been produced by strong-jawed predators, such as hyenas, rather than to have been man-made.
In Search of our Muscial Roots
Ever since humans first discovered that blowing into or across a shell makes a sound, we've been evolving musically.
...
The excavators have concluded that there is apparently no convincing technological evidence that the holes on the thigh bones were made by humans, but equally there is no convincing evidence that they were made by the teeth of any of the predators from the list of animals on the site. The jury is still out, but whatever the outcome, one broken bone recorder does not make a band.
(?)
And in fact, such mysterious incisions on bones have been found at a few other Neanderthal sites in France and the Basque country as well. However, as one specialist has pointed out, polished and regularly spaced grooves on bones can be produced by carnivorous gnawing.
Opties:
A. Again, whether these constitute musical instruments is questionable; they may have been used as decoy callers to attract animals. From this use, they may have evolved in music-making devices. However, music archaeologist Graeme Lawson is highly sceptical of such interpretations and warns against jumping to easy conclusions about primitive orchestras.
B. So it is significant that there is another similarly contentious find, a 40,000-50,000-year-old mammoth bone with at least 12 regularly spaced grooves cut into it. Discovered in the Schulan sand quarry in Belgium, it has been interpreted as an idiophone or skiffle, a simple percussion instrument that is still used today.
C. However, others are sceptical of this view, because in those times, the instrument's holes would have been made by either drilling or gouging. But close examination of the bone shows that the holes have been punctured. Many experts therefore suspect that they were more likely to have been produced by strong-jawed predators, such as hyenas, rather than to have been man-made.
Voor dit deel is het zeer belangrijk om eerst de hele tekst te lezen. Maak eventueel een korte notitie van wat voor soort informatie je verwacht in de ontbrekende paragraaf. Zorg dat je een indruk hebt van de ontwikkeling van het verhaal. Let vooral op welke informatie voor en na een gat wordt gegeven, met name via voegwoorden. Als een nieuwe paragraaf begint met "however" dan weet je dat de paragraaf ervoor in contrast staat met deze. Controleer niet alleen of de ingevoegde paragraaf past na de vorige, maar ook voor de volgende. Je moet rekening houden met de ontwikkeling van de hele tekst voordat je een definitieve keuze maakt. Opnieuw geldt dat een hergebruikt woord niet automatisch betekent dat die paragraaf de juiste is. Houd in je achterhoofd dat een al gekozen paragraaf toch later het juiste antwoord kan zijn, omdat je eerder fout zat.
Deel 4
Langere tekst met zeven multiple-choice vragen (vier mogelijkheden).Dit deel is vergelijkbaar met deel 2, maar nu met een langere tekst. Elke vraag is twee punten waard.
Voorbeeld 4 (eerste en tweede paragraaf)
Sports Photographer
Sports journalists- writers and photographers both - rather pride themselves on their lack of imagination. They boast about a kind of gritty professionalism: an ability to supply the required commodity absolutely on time. From such people you get your eight paragraphs bang on the whistle, along with your perfectly sharp photograph of the goal-scorer. Who would ask for more than that? Few sports editors do.
On the other hand, perhaps the readers themselves, some of whom do actually have a modicum of grey matter, could want a little more. Sports journalists tend to get submerged by their own deadlines, and by their subject: nothing but sport and the recording of sport seem to matter. No unsporting thoughts ever enter the heads of such professionals, you would think form their work. It is more than their wobs are worth, for a start. Back at the editorial office, the men who judge the material produced are equally slaves to the 'news value' of events, to the entire myopic philosophy of gritty professionalism.
What comment does the writer make about sports journalists in the first paragraph?
A. They are too set in their ways to be able to change.
B. They believe in doing the minimum amount of work.
C. They are limited in their work-related ambitions.
D. The content of their work is of little conceern to them.
The writer implies that the attitude of sports journalists
A. is calculated to frustrate the efforts of their bosses.
B. leads to work that is not all that it could be.
C. can be explained by the lack of respect for their profession.
D. makes them lose sight of what they have been instructed to do.
Sports Photographer
Sports journalists- writers and photographers both - rather pride themselves on their lack of imagination. They boast about a kind of gritty professionalism: an ability to supply the required commodity absolutely on time. From such people you get your eight paragraphs bang on the whistle, along with your perfectly sharp photograph of the goal-scorer. Who would ask for more than that? Few sports editors do.
On the other hand, perhaps the readers themselves, some of whom do actually have a modicum of grey matter, could want a little more. Sports journalists tend to get submerged by their own deadlines, and by their subject: nothing but sport and the recording of sport seem to matter. No unsporting thoughts ever enter the heads of such professionals, you would think form their work. It is more than their wobs are worth, for a start. Back at the editorial office, the men who judge the material produced are equally slaves to the 'news value' of events, to the entire myopic philosophy of gritty professionalism.
What comment does the writer make about sports journalists in the first paragraph?
A. They are too set in their ways to be able to change.
B. They believe in doing the minimum amount of work.
C. They are limited in their work-related ambitions.
D. The content of their work is of little conceern to them.
The writer implies that the attitude of sports journalists
A. is calculated to frustrate the efforts of their bosses.
B. leads to work that is not all that it could be.
C. can be explained by the lack of respect for their profession.
D. makes them lose sight of what they have been instructed to do.
Lees altijd de hele tekst snel door zodat je het onderwerp begrijpt. Bekijk dan de vragen en zoek de passages op waar ze over gaan. De vragen gaan niet altijd over puur begrip, maar ook over onderliggende bedoeling of implicaties.
Scroll verder voor de antwoorden.
Antwoorden voorbeelden
- C
- D
- B
- C en B
Lees verder
© 2009 - 2024 Jantrao, het auteursrecht van dit artikel ligt bij de infoteur. Zonder toestemming is vermenigvuldiging verboden. Per 2021 gaat InfoNu verder als archief, artikelen worden nog maar beperkt geactualiseerd.
Cambridge examenEr zijn verschillende diploma's te behalen om je kennis van de Engelse taal aan te tonen bij opleidingen of bedrijven. H…
Certificate in Advanced English (CAE): Informatie en tipsEen handig overzicht voor studenten die een Certificate in Advanced English (CAE) of Cambridge Examen willen behalen. He…
Je Engels testen: welke Cambridge ESOL toets is geschikt?Als je een internationale Master wilt doen, als je naar een Engelssprekend land wilt verhuizen of als je simpelweg bewij…
Gerelateerde artikelen
FCE examen cambridgeHet FCE examen is een engelstalig examen. FCE betekent First Certificate in English. Het is voor mensen die door middel…
Cambridge examenEr zijn verschillende diploma's te behalen om je kennis van de Engelse taal aan te tonen bij opleidingen of bedrijven. H…
Certificate in Advanced English (CAE): Informatie en tipsEen handig overzicht voor studenten die een Certificate in Advanced English (CAE) of Cambridge Examen willen behalen. He…
Je Engels testen: welke Cambridge ESOL toets is geschikt?Als je een internationale Master wilt doen, als je naar een Engelssprekend land wilt verhuizen of als je simpelweg bewij…Profielwerkstuk als onderdeel van het eindexamen havo en vwoHet profielwerkstuk (pws) is een verplicht onderdeel van het eindexamen. Havo- en VWO-leerlingen van de middelbare schoo…
Bronnen en referenties
- Docentenhandboek CPE (met testvragen)
- http://www.cambridgeesol.org/exams/general-english/cpe.html
- Ervaring als testdeelnemer in juni 2009
Jantrao (202 artikelen)
Laatste update: 09-11-2015
Rubriek: Educatie en School
Subrubriek: Examen
Bronnen en referenties: 3
Laatste update: 09-11-2015
Rubriek: Educatie en School
Subrubriek: Examen
Bronnen en referenties: 3
Per 2021 gaat InfoNu verder als archief. Het grote aanbod van artikelen blijft beschikbaar maar er worden geen nieuwe artikelen meer gepubliceerd en nog maar beperkt geactualiseerd, daardoor kunnen artikelen op bepaalde punten verouderd zijn. Reacties plaatsen bij artikelen is niet meer mogelijk.