Voor- en tegenstanders over de rekentoets
Over de invoering van de rekentoets is veel te doen geweest en er is veel discussie (geweest) tussen voor- en tegenstanders van de rekentoets. Veel mensen vragen zich af waarom er een aparte rekentoets is. Aangezien de rekentoets zich in een overgangsfase bevindt geldt er tot 2020 een andere normering voor de rekentoets voor een voldoende en telt deze alleen voor leerlingen van het vwo mee voor het al dan niet behalen van het diploma. Gebleken is dat deze overgangsfase veel vragen oproept zoals wanneer heb je een voldoende voor de rekentoets? Is er een speciale rekentoets voor leerlingen met dyscalculie et cetera.Wat is de rekentoets?
De rekentoets toetst de rekenvaardigheden van leerlingen van het middelbaar onderwijs en het mbo.Waaruit bestaat de rekentoets?
De rekentoets bestaat uit 45 vragen. Dit zijn deels kale sommen en deels sommen die uit een bepaalde context gehaald moeten worden (afsluiten telefoonabonnement, reis plannen et cetera). Bij de vragen mogen de leerlingen een pen en kladpapier gebruiken. Bij sommige vragen verschijnt een rekenmachine die gebruikt mag worden. De toets wordt om die reden digitaal afgenomen en er kan niet in worden ‘teruggebladerd’.Wanneer wordt de rekentoets afgenomen?
De rekentoets wordt afgenomen in het examenjaar of het jaar daarvoor.Hoeveel herkansingen zijn er?
Er zijn vier herkansingen.Waarom is er een aparte rekentoets?
In 2007 waren politici, leerkrachten en ouders het erover eens dat het rekenniveau in Nederland te laag was. Dit moest omhoog zodat leerlingen minder problemen zouden hebben in het vervolgonderwijs en het dagelijkse leven. De politiek is hiermee aan de slag gegaan. De eisen voor het Nederlands zijn sinds die tijd ook omhoog gegaan en die zijn meegenomen in het vak en examenonderdeel Nederlands. Aangezien niet alle leerlingen wiskunde in hun examenpakket hebben is er een aparte rekentoets gekomen.Sinds wanneer is de rekentoets verplicht?
De rekentoets is sinds het school jaar 2013/2014 verplicht voor bijna alle middelbare en mbo-leerlingen. Alleen het maken van de toets is belangrijk, het resultaat telt niet mee voor het te behalen diploma. In 2014/2015 moesten de leerlingen van de hoogste niveaus van het vmbo, de havo, het vwo en mbo-4 de rekentoets maken. Het jaar daarop volgt de rest. Zolang het cijfer niet meetelt voor het eindexamen wordt het niet op het diploma vermeld, maar op een aparte bijlage.Vanaf welk schooljaar telt de rekentoets mee voor het diploma?
Vanaf het schooljaar 2015/2016 was het de bedoeling dat het resultaat van de rekentoets mee zou tellen voor het al dan niet behalen van het diploma. Als voor de rekentoets geen voldoende is gehaald krijgt de leerling geen diploma (de onvoldoende kan niet gecompenseerd worden) werd gesteld. Voor het examenjaar 2015/2016 geldt een 4,5 voor de rekentoets als voldoende.Echter begin oktober 2015 gaf de PvdA aan dat zij het risico dat grote groepen leerlingen dit schooljaar geen diploma halen te groot vinden en dat zij daarom willen dat de rekentoets dit schooljaar toch nog niet meetelt bij het eindexamen voor leerlingen van de havo, vmbo en mbo (bij de examenleerlingen voor het vwo is de rekentoets geen probleem, daar haalde iedereen het afgelopen jaar een 5 of hoger). Dit betekent dat het resultaat van de rekentoets alleen meetelt voor een diploma voor leerlingen van het vwo.
Overgangsfase rekentoets
Tot 2020 is er een overgangsfase. Dit betekent dat de toets meegroeit en elk jaar een beetje moeilijker wordt. Voor het schooljaar 2015/2016 heeft de leerling de toets voldoende gemaakt als hij/zij een 4,5 heeft gehaald. In de loop van de jaren zal deze norm langzaam oplopen. Daarnaast is de toets nog in ontwikkeling en moet nader ontwikkeld worden. Hiervoor wordt input verwacht vanuit het veld (wiskundeleraren). Echter, slechts een klein deel van de vragen zijn openbaar (voorbeeldvragen). Per 1 juli 2016 komt hier verandering in. Dan worden de vragen achteraf gepubliceerd op een speciale website.Voor- en tegenstanders over de rekentoets
Vanaf de invoering van de rekentoets laten zowel voor- als tegenstanders om verschillende redenen van zich horen. Over een aantal dingen zijn ze het eens;- Er moet goed rekenonderwijs komen
- Toetsing hoort daarbij
Voorstanders rekentoets
De voorstanders zeggen onder andere het volgende over de rekentoets;- Verwacht nu een zichtbare verbetering van het rekenniveau bij de instroom studenten
- Als de toets niet meetelt voor het eindexamen dan wordt/ blijft rekenen een ondergeschoven kindje
- Het wordt tijd dat leerlingen beter gaan rekenen
- De nieuwe rekentoets kan helpen jongeren schuldenvrij te blijven
- Een beter begrip van rekenen helpt bij andere vakken zoals bijvoorbeeld wiskunde en natuurkunde
Tegenstanders rekentoets
Tegenstanders zeggen onder andere het volgende over de rekentoets;- Te snel ingevoerd
- We hebben beter rekenonderwijs nodig, geen toets ( er is geen verbeterplan)
- Teveel gewicht (rekenen is slechts klein deel van vervolgonderwijs, maar wordt doorslaggevend voor de toekomst van een leerling)
- Kwaliteit van de toets is niet in orde (dubbelzinnige, onduidelijke vragen)
- Gaat ook om leesvaardigheid (instinkers) of ruimtelijk inzicht
- Terugbladeren is niet mogelijk
- Alleen antwoord telt (geen punten voor juiste tussenstappen)
- Niet iedereen krijgt (extra) rekenlessen
- Het toets-moment is te laat. Het rekenonderwijs hoort in de brugklas thuis, daar moet je dan ook toetsen
- Het klopt niet dat er rekentoets wordt ingevoerd zonder goed rekenonderwijs in te stellen
- Talentvolle leerlingen zullen uitvallen voor een diploma
