ADHD en ADD in de klas

ADHD is een afkorting van Attention Deficit Hyperactivity Disorder, oftewel aandachtstekort/hyperactiviteitstoornis. Iemand met ADHD kan onvoldoende aandacht geven aan zijn omgeving. Daardoor is het niet goed mogelijk om de aandacht bij één ding tegelijk te houden. Bij ADD is er sprake van een forse aandachts- en concentratieprobleem zonder impulsiviteit en overbeweeglijkheid zoals bij ADHD.

ADHD

Aandachtstekort
Het kind wordt afgeleid, moeite om de aandacht erbij te houden. Het uit zich vooral door het maken van fouten, onvoldoende luisteren, moeite om de aandacht bij dezelfde taak te houden, moeite om te plannen en stapsgewijs te werken.

Hyperativiteit
Het kind kan niet stil blijven zitten, is steeds in beweging. Het kind maakt tijdens het werk ook geluiden en praat (tegen zichzelf).

Impulsiviteit
Handelen, zonder eerst na te denken.

Gevolgen voor binnen de klas
Het kind heeft moeite om een langere tijd aan een opdracht te werken en moeite om informatie op te slaan. Ook kan het kind zich moeilijk concentreren, waardoor de kans op het ontwikkelen van een achterstand vergroot.
Het kind doet weinig succeservaringen op, omdat er veel mis gaat. Hij heeft moeite met details en luistert vaak niet als er tegen hem wordt gepraat. Het kind kan moeilijk plannen en is chaotisch (in zijn hoofd), waardoor het kind onzorgvuldig werkt en vaak dingen kwijtraakt. Tijdens het werken is het kind onrustig, praat veel en stoor anderen kinderen onder het werk.

Mogelijke aanpak
Aandachtstekort

• Structuur aanbrengen.
• Geef het kind pas de opdracht als de klas stil is.
• Geef korte en duidelijke opdrachten.
• Geef geen vrije opdrachten.
• Controleer of de opdracht is begrepen. Kan het kind in zijn eigen woorden de opdracht herhalen?
• Vertel duidelijk wanneer het kind mag beginnen met de opdracht, zodat het kind weet dat de hele opdracht is uitgelegd.
• Zorg voor het kind een plek in de klas waar hij niet afgeleid wordt door verschillende prikkels.
• Zorg dat je aansluit bij de behoeften van het kind, zodat de aandacht van het kind erbij blijft.
• Stel duidelijke eisen aan het kind over de werkhouding en spreek hem hier ook op aan.

Impulsiviteit

• Maak duidelijke, korte afspraken met het kind.
• Vertel aan het kind wat wel en wat niet mag, op deze manier weet het kind hoe hij zich moet gedragen.
• Maak een dag- en weekplanning voor het kind (samen met het kind).
• Wees als leerkracht consequent.

Hyperactiviteit

• Geef het kind af en toe de ruimte om even te bewegen. Spreek met het kind af wanneer hij dit mag doen.
• Zorg dat het kind een geordend laatje en tafeltje heeft, op deze manier heeft het kind meer rust in zijn hoofd.

ADD

Bij ADD is er sprake van een forse aandachts- en concentratieproblemen zonder impulsiviteit en overbeweeglijkheid zoals bij ADHD. Kinderen met ADD gedragen zich rustig en bewegen weinig. Het kind is vaak dromerig en hebben problemen om hun aandacht vast te houden.

Gevolgen voor binnen de klas
Het kind lijkt te rustig. Tijdens het werken lijkt het kind onder zijn kunnen te werken. Het kind heeft moeite om zijn werk af te maken, omdat hij snel afgeleid wordt.

Mogelijke aanpak

• Sluit aan bij de belevingswereld, zodat het interessant is voor het kind
• Geef het kind extra tijd om het werk af te maken
• Geef het kind in de klas een plaats waar hij niet te snel wordt afgeleid
• Geef het kind feedback op zijn gedrag en zijn handelen