Uitslagen Citotoets 2009

De uitslagen van de Citotoets 2009 zijn weer bekend; de deelnemende kinderen kregen woensdag 4 maart het leerlingrapport mee naar huis. Als we kijken naar de scores zijn er geen grote verschillen met voorgaande jaren. Ongeveer de helft van alle kinderen kregen advies VMBO en de andere helft HAVO of VWO. De jongens scoorden beter op Rekenen en Wiskunde, de meisjes op taal.

Inhoud:

• De deelnemers
• Eindtoets Basisonderwijs
• De digitale eindtoets
• De niveautoets
• Aangepaste opgavenboekjes
• De uitslag van de Citotoets 2009
• Advies vervolgonderwijs

De deelnemers

Ongeveer 153 duizend leerlingen van groep 8 bogen zich op 3, 4 en 5 februari over de citotoets! Er deden 6200 scholen mee. Het was dit jaar de veertigste keer dat de toets werd afgenomen.

Eindtoets basisonderwijs

Een eindtoets bestaat uit de volgende onderdelen:

• Taal. (100 meerkeuzevragen over biijvoorbeeld; de spelling van (werk) woorden, de opbouw van een zin of tekst, tekstbegrip en de betekenis van woorden.)
• Rekenen-Wiskunde. ( 60 meerkeuzevragen over bijvoorbeeld; begrip van getallen, hoofdrekenen, procenten, breuken, het uitvoeren van bepaalde rekenkundige bewerkingen, het omgaan met maten, gewichten, geld en tijd.)
• Studievaardigheden. ( 40 meerkeuzevragen over het hanteren van informatiebronnen zoals; een encyclopedie, een telefoonboek of een woordenboek. Verder het 'lezen' van schema`s, grafieken, tabellen, studieteksten en kaarten.)
• Wereldoriëntatie. (90 meerkeuze vragen over aardrijkskunde, geschiedenis en biologie.) Dit is een facultatief onderdeel; ongeveer 85 procent van de scholen deed hier aan mee.

De digitale eindtoets

De digitale eindtoets bestaat uit dezelfde onderdelen als de 'papieren' eindtoets. De opgaven verschillen, maar de moeilijkheidsgraad is hetzelfde als die van de reguliere eindtoets. De digitale toets wordt o.a. gebruikt als inhaaltoets of als herkansing en kan tot en met 3 april worden afgenomen. De resultaten zijn dan ook niet meegenomen in de 'uitslagen', zoals die nu bekend zijn gemaakt. (Ongeveer duizend leerlingen zijn tot nu toe voor deelname aan de digitale eindtoets ingeschreven.)

De niveautoets

De niveautoets is bestemd voor leerlingen met een leerachterstand van tenminste anderhalf jaar. Ook deze toets wordt op de computer gemaakt. De moeilijkheidsgraad van de opgaven is aangepast aan het niveau van leerlingen met een grote leerachterstand. Er deden dit jaar 2638 leerlingen mee aan de niveautoets. Ook deze resultaten zijn niet meegenomen in de uitslagen zoals die nu bekend gemaakt zijn.

Aangepaste opgavenboekjes

Voor dyslectische leerlingen is er een 'gesproken versie' van de eindtoets beschikbaar. Evenals een vergrote versie voor slechtziende leerlingen, een zwart-wit versie voor kleurenblinde leerlingen, en een brailleversie voor blinde leerlingen.

De uitslag van de Citotoets 2009

• De leerlingen haalden gemiddeld een score van 535,5. (In 2008 was dit 535,4)
• 50 procent van de leerlingen kreeg vmbo-advies, 32,5 procent een havo-advies en 18,5 procent een vwo-advies. (Een gedeeld advies (havo-vwo bijvoorbeeld) is ook mogelijk, daardoor vallen de percentages iets hoger uit.)
• Drie kinderen hebben alle 200 vragen goed beantwoord.
• Acht kinderen maakten slechts één fout.
• De hoogste standaardscore ( 550 ) werd dit jaar gehaald door 4467 leerlingen. (Tenminste 187 van de 200 opgaven goed.)
• De jongens haalden gemiddeld een iets hogere standaardscore dan de meisjes. (Net als voorgaande jaren.)
• De jongens scoorden beter op Rekenen-Wiskunde en op Wereldoriëntatie.
• De meisjes scoorden beter op Taal. (Dit verschil is iets afgenomen.)
• Jongens en meisjes scoorden ongeveer gelijk op Studievaardigheden.
• De 'voorlijke' (jongere) leerlingen (meer meisjes dan jongens) hadden gemiddeld een hogere standaardscore.
• De 'vertraagde' (oudere) leerlingen (meer jongens dan meisjes) hadden gemiddeld een lagere standaardscore.

Advies vervolgonderwijs

Het leerlingrapport (Eindtoets Basisonderwijs) wordt door leerkrachten gebruikt als hulpmiddel bij het adviseren van ouders en leerlingen. Ook op het rapport zelf wordt een advies voor vervolgonderwijs gegeven. Tegenwoordig eisen steeds meer scholen voor voorgezet onderwijs een bepaalde 'minimum' standaardscore op de Eindtoets, willen ze een leerling toelaten.

De volgende ( meest voorkomende) brugklastypen worden op het rapport vermeld:

• basisberoepsgerichte leerweg
• basis- en kaderberoepsgerichte leerweg
• kaderberoepsgerichte leerweg
• gemengde/theoretische leerweg
• gemengde/theoretische leerweg en havo
• havo
• gemengde/theoretische leerweg en havo/vwo
• havo/vwo
• vwo