Traditioneel rekenen terug in het basisonderwijs?

De commissie Meijerink adviseerde de minister van onderwijs over taal- en rekenonderwijs. Daarin werd hem geadviseerd om het rekenonderwijs, zeg realistisch rekenonderwijs, nog eens nader te bekijken. Realistisch rekenen, bedoeld om de kinderen meer plezier in het rekenen te verschaffen is wel aardig, maar tijd om te oefenen is er nauwelijks. Daardoor worden "ouderwetse" vaardigheden onvoldoende ontwikkeld. Terug naar zoals opa rekende is het advies.

Rekenen moet leuk zijn, realistisch, maar moet ook geoefend worden

Realistisch rekenen moet niet de enige manier zijn om kinderen begripsmatig te leren rekenen, stelt de commissie Meijerink. De tendens, dat rekenen vooral leuk moet zijn is heel geleidelijk het onderwijs binnengeslopen. Realistisch rekenen is daar het voorbeeld van, alle opdrachten in een herkenbare situatie gesitueerd.

Het ouderwetse cijferen, zeg maarhet rekenen zoals opa dat heeft geleerd,met tafels en staartdeling werd inderdaad ouderwets gevonden. Men was in de veronderstelling, dat kinderen dat niet leuk zouden vinden. Maar dat "opa"rekenen vinden de kinderen echt niet minder leuk. Met het"opa-rekenen" leren de kinderen eerst de basisvaardigheden op slechts één manier, waarna heel veel oefening plaatsvindt. Maar daar wringt de schoen. Er moet meer ruimte in het programma van de basisschool komen om het rekenen te oefenen en routinematig te kunnen toepassen. Door de volle roosters is die tijd er niet. Sommen worden wel in concrete situatie uitgelegd, maar tijd om goed te oefenen is er te weinig.

Traditioneel rekenen is goed voor rekenzwakke kinderen

Kinderen, die moeite hebben met rekenen, hebben veel meer baat bij het oparekenen, oftewel het traditioneel rekenen. Dat blijkt uit een onderzoek, dat pedagoog Rudolf Timmer in 2005 uitvoerde onder leerlingen van 8 - 11 jaar uit het basisonderwijs en speciaal onderwijs. Hij wilde weten welke methode het meest effectief was voor leerlingen, die moeite hadden met rekenen. Hij vergeleek de het tradionele rekenen , zeg maar het ouderwetse rekenen, zoals opa dat deed, met het realistisch rekenen. Bij het traditioneel rekenen leren de kinderen sommen volgens één vooraf geleerde strategie op te lossen.Rekenzwakke kinderen blijken moeite te hebben om nieuwe of meerdere oplossingen te bedenken en daarna uit te voeren.

Zij kiezen ook niet de meest adequate oplossingswijze. Rekenzwakke kinderen vinden het prettiger dat hen één oplossingsmanier wordt aangeleerd. Daarna oefenen, oefenen, oefenen om de basisvaardigheden onder de knie te krijgen. Deze manier van aanbieden bleek een positiever uitwerking te hebben dan het realistisch rekenen. © 2008 Henbro, gepubliceerd in Diversen (Educatie en School) op 14-09-2008, laatst gewijzigd op 02-11-2008. Het auteursrecht van dit artikel ligt bij de infoteur. Zonder toestemming van Henbro is vermenigvuldiging van dit artikel verboden. Meer...

Verwante artikelen

• Realistisch rekenen, wat is dat?: Volgens een onderzoek van de Inspectie voor het Onderwijs blijkt dat van de Nederlandse scholen 27% slecht presteert met het rekenonderwijs. Een van de redenen voor deze sle…
• De Wereldschool: De wereldschool geeft onderwijs aan Nederlandstalige kinderen die voor een langere tijd in het buitenland verblijven.
• Vrije software in het onderwijs: Software die je kan gebruiken in de lessen is niet altijd even goedkoop. Daarnaast treden er soms problemen op met de toegekende rechten wanneer je de programma's wil install…
• Niveau basisonderwijs is gezakt!: Nieuw onderzoek heeft uitgewezen dat ondanks de onderwijsvernieuwingen van de afgelopen 25 jaar het niveau van het basisonderwijs niet verbeterd is. Ik durf te beweren dat h…
• Schoolvakanties Noord, Midden en Zuid '08-'09: Eind augustus 2008 gaan alle scholen weer van start. Midden Nederland was de regio die dit jaar de laatste vakantieperiode had en zij beginnen dan ook pas weer…