Realistisch rekenen, wat is dat?

Volgens een onderzoek van de Inspectie voor het Onderwijs blijkt dat van de Nederlandse scholen 27% slecht presteert met het rekenonderwijs. Een van de redenen voor deze slechte resultaten zou het realistisch rekenen zijn.Deze methode wordt op de meeste basisscholen gebruikt. Maar wat is realistisch rekenen eigenlijk?

27% van de Nederlandse basisscholen presteert slecht met het rekenonderwijs

Volgens de Inspectie voor het Onderwijs rekenen veel kinderen in het basisonderwijs slecht. Relatief eenvoudige sommen als 5x1/5 of 99x 201 kan door de helft van de leerlingen niet worden opgelost. 27% van de Nederlandse basisscholen presteert op rekengebied ver beneden de maat. Bij het taalonderwijs is dat maar 12%. Men kan hieruit de conclusie trekken, dat de extra aandacht, dat het lees- en schrijfonderwijs de laatste jaren heeft gekregen, niet terecht is geweest. Over de oorzaak van deze onvoldoende rekenprestaties wordt steeds meer aan de realistische rekenenmethode gedacht. Deze methode wordt op de meeste Nederlandse basisscholen gebruikt.

Wat is realistisch rekenen?

Realistisch rekenen wordt ook wel verhaaltjesrekenen genoemd. Sommen worden niet meer in rijtjes (rijtjessommen) of met alleen cijfers aangeboden, maar in een context geplaatst. Er wordt een situatie geschetst, waarin kinderen zich kunnen herkennen. In die situatie speelt de som zich af. De achterliggende gedachte is, dat het rekenen voor de kinderen minder abstract is en daardoor leuker zou zijn.

Ter verduidelijking een voorbeeld:
Je bent jarig en wil ieder kind in jouw klas op een ijsje trakteren. Een ijsje kost € 0,30. Er zitten in jouw klas 25 kinderen.
Je gaat naar de kassa met een tien eurobiljet. Hoeveel geld krijg je terug?

Wat is de doelstelling van het realistisch rekenen?

De doelstelling is dat de kinderen het goede antwoord verkrijgen en het beredeneren ervan. Zij bedenken zelf hun manier van oplossen, de oplossingsstrategie. Het is dus goed mogelijk, dat er in de klas voor een opdracht meerdere strategieen mogelijk zijn. Het kind zal dan ervaren, wat voor hem of haar de beste oplossing zal zijn. Bij realistisch rekenen zijn ook nieuwe oplossingsmethoden bedacht voor vermenigvuldigen,delen, optellen en aftrekken.waarbij gerekend wordt met hele getallen. De staartdeling is nagenoeg verdwenen en heeft plaatsgemaakt voor kolomrekenen.

Kritische opmerkingen over het realistisch rekenen

Rekenen wordt op deze manier taal, menen critici. Taalzwakke kinderen leren zo geen rekenen. Het nut van aanbieden van meerdere oplossingsmethoden is niet aangetoond, volgens de inspectie. Zwakke rekenaars moeten maar één manier van oplossen leren en daarna oefenen, oefenen, oefenen. Cijferen. © 2008 Henbro, gepubliceerd in Diversen (Educatie en School) op 08-09-2008, laatst gewijzigd op 02-11-2008. Het auteursrecht van dit artikel ligt bij de infoteur. Zonder toestemming van Henbro is vermenigvuldiging van dit artikel verboden. Meer...

Verwante artikelen

• Traditioneel rekenen terug in het basisonderwijs?: De commissie Meijerink adviseerde de minister van onderwijs over taal- en rekenonderwijs. Daarin werd hem geadviseerd om het rekenonderwijs, zeg realistisch…
• Rekenvaardigheid: ieder op zijn eigen manier: Basisscholen geven tegenwoordig rekenonderwijs volgens de zogenoemde realistische methode. Dat houdt in dat het kind uit meerdere manieren kan kiezen om tot een…
• Je zelfbeeld: realistisch of juist niet: Men neemt over het algemeen aan dat mensen met een eetstoornis zichzelf lelijk vinden. Prof. Anita Jansen heeft deze aanname onderzocht en kwam met een verrassend res…
• Taalbegrip en schoolteksten: Taal vormt tegenwoordig in het onderwijs een steeds grotere rol. Niet alleen vanwege de vakken spelling, taal en lezen, maar ook bij het vak rekenen. Het realistische rekenen maa…
• Last minute tips voor een lichaam in topvorm: Je gaat binnenkort op vakantie. Alleen is je lichaam nog niet in topvorm. Je hebt nog maar weinig tijd om hier wat aan te doen. Hieronder volgen last minute tips…